認識狗狗與正向無壓迫教養

一、 破解傳統訓練的迷思：狼群與領導理論

簡報明確指出傳統「領導派」理論的謬誤，主張不應以地位支配來對待狗狗 ：

實驗設計錯誤：傳統「Alpha 老大」理論源於 1940 年代對「圈養狼群」的錯誤觀察，野生狼群其實是以「家庭」為核心，並非爭奪資源 。

習性分歧：狗狗經過數萬年的馴化，其社群結構與狼已大不相同，狗狗高度依附人類，將人視為「照顧者」而非競爭對手 。

常見誤區：傳統認為「不能讓狗上沙發、先出門或先吃飯」等行為是為了確立領導權，但實際上這些行為與爭奪地位無關 。

二、 理解狗狗行為背後的動機

當狗狗出現不受歡迎的行為時，應從「情緒、焦慮與壓力」的角度去詮釋，而非「支配欲」 ：

核心需求與壓力：行為問題往往源於壓力（如日常作息改變、噪音、恐懼）或基本需求未被滿足（如睡眠、運動、精神刺激不足） 。

認知能力：犬貓的認知能力約等同於 2 至 2.5 歲的小孩 。狗狗會表現出喜悅、憤怒、恐懼等基本情緒，但所謂的「內疚」往往只是對飼主負面情緒的反映，牠們並無判斷道德對錯的能力 。

三大動機：狗狗的所有行為主要為了追求 「安全、舒適、愉快」，或為了紓緩壓力及表達需求 。

三、 正向無壓迫教養 (Force & Fear Free)

這是一種以「正增強」為基礎的教養心態，旨在建立信任與安全感 ：

文字與心態調整：將「飼主」轉化為「守護者/照顧者」；將「管束/指令」轉化為「教導/引導/提示」 。

正向強化：透過狗狗喜歡的東西（獎勵）來鼓勵好的行為，增加未來重複該行為的機會 。

拒絕高壓強制：P 字鏈、電帶或肢體體罰會造成恐懼與壓力，不僅無法教導新資訊，還可能引發攻擊行為 。

社交緩衝 (Social Buffering)：建立穩定信賴的關係，能幫助狗狗更快從壓力事件中恢復，並增加快樂荷爾蒙 。

四、 如何有效運用獎勵

獎勵不只是食物，運用技巧也是成功訓練的關鍵 ：

獎勵種類：包含食物、稱讚（表情/語調）、玩具或環境豐富化 。

定義價值：獎勵的價值是由「狗狗」定義的 。應根據行為難度給予不同價值的獎勵（如：高難度行為給予新鮮雞肉，已熟練行為給予乾飼料） 。

運用技巧：狗狗重視獎勵的「次數」多於「大小」 。訓練初期應高頻率給予獎勵，後期則可轉為間歇性獎勵 。

五、 課程總結：真正的領導力

真正的領導力不是讓狗怕你，而是讓牠們願意信任並配合你 。目標是讓狗狗在人類社會中，依然能享受身為犬貓的樂趣，減少壓力並與家人和諧共生 。